Activitate 2 - Consecințele și nivelul de risc - Bulă informațională

Bulă informațională

Scurtă introducere în acest modul

În prezent, oamenii au acces la o gamă largă de resurse informaționale, de la motoare de căutare online precum Google și platforme de socializare precum Facebook și Twitter, până la simple liste de discuții și grupuri WhatsApp. Cu toate acestea, abundența de informații disponibile poate fi o provocare pentru a le gestiona. Din nefericire, odată cu creșterea încărcăturii și a surselor de informații, a crescut și răspândirea știrilor false și a teoriilor conspirației. Deși știrile false și propaganda au existat dintotdeauna, apariția unor noi surse de informații a schimbat modul în care acestea sunt distribuite, subliniind importanța găsirii unor modalități de a proteja oamenii de informațiile și teoriile false.

Influențele noastre sociale joacă un rol important în modul în care alegem să primim informații. Oamenii caută informații despre ceea ce cred și fac semenii lor pentru a evita excluderea socială sau pur și simplu pentru a se simți parte a unui grup. Acest lucru este legat de aspectul reputațional al socializării care încurajează indivizii să urmeze anumite comportamente ale colegilor lor. Prin urmare, oamenii au tendința de a descoperi știri din postările făcute de prietenii lor pe platformele de socializare. Având în vedere că tinerii consumă majoritatea informațiilor din social media, acest aspect reputațional a devenit un element crucial în procesul de colectare a informațiilor între diferitele platforme de social media disponibile.

O bulă informațională este creată atunci când oamenii consumă în principal sau exclusiv informații din același tip de surse sau cu același tip de agendă sau punct de vedere politic.

Consecințele bulelor de informații pot fi semnificative. Acestea pot duce la o dezbatere polarizată și fragmentată, în care oamenii sunt mai puțin dispuși să se implice în discuții cu cei care au opinii diferite și în care diviziunile sociale și politice sunt consolidate. De asemenea, ele pot submina încrederea publicului în instituții precum mass-media și, în unele cazuri, pot avea chiar consecințe în lumea reală, cum ar fi răspândirea dezinformării sau exacerbarea conflictelor sociale și politice.

Mai jos veți găsi o listă de activități de formare pe care le puteți implementa cu clasa/tinerii dvs. în scopul dobândirii de cunoștințe și abilități care să abordeze diverse aspecte legate de teoriile conspirației.

Activitate 2 - Consecințele și nivelul de risc

Sander van der Linden explică în Foolproof (2023) cum ecourile din social media pot duce la o paranoia gravă pentru anumite părți ale populației cu un anumit background. Succesul conținutului previzibil de pe platformele populare asigură faptul că persoanele cu un trecut tulbure sau cu un statut marginalizat pot vedea cum neîncrederea lor în autoritate se poate transforma în ceva malign, chiar fatal (ca în cazul activiștilor pentru drepturile omului sau al suprematicilor albi). Tinerii lipsiți de drepturi găsesc adesea aceste camere de ecou convingătoare și reconfortante - întrebarea este cât de departe pot duce cu adevărat o persoană? Care este cel mai rău scenariu de la capătul tunelului conspirației?

Vizualizarea consecințelor din viața reală îi poate ajuta pe cursanți să evalueze gravitatea oricărei revendicări și să acționeze în consecință, de la adoptarea acesteia la ignorarea sau combaterea activă a acesteia.

Învățarea cursanților să depășească aversiunea superficială sau atracția față de o teorie și să privească în viitor pentru consecințele din viața reală

După finalizarea acestei activități, cursanții vor:

să își dezvolte abilitățile de rezolvare a problemelor, prin reflecții și discuții despre consecințele cu multiple fațete ale teoriilor conspirației în diferite sfere ale societății.
să dobândească cunoștințe interdisciplinare prin explorarea impactului teoriilor conspirației în diverse domenii, cum ar fi sănătatea publică, viața civilă, socializarea, afacerile externe și educația.
să colaboreze în grupuri, promovând abilitățile de lucru în echipă în timp ce discută și analizează implicațiile teoriilor conspirației în sectoarele care le-au fost atribuite.
să evalueze riscurile asociate cu diferite teorii ale conspirației, prevăzând rezultatele potențiale în diferite sfere ale societății.

Pixuri
Documente
Tablă albă sau instrumente de vizualizare digitală (MS paint sau mai avansate)
Desktop sau laptop
Proiector

45 min - 1 oră

4+ cursanți

Începător (nu sunt necesare cunoștințe prealabile)

Explicați exercițiul și conceptul de camere de ecou social și de conținut provocator pe platformele populare.
15 min.

Cursanții vor enumera cele mai răspândite teorii în țările lor. Apoi, se vor împărți în grupuri (2-4 grupuri, 2-3 persoane/fiecare) și vor discuta pentru a găsi posibilele implicații ale teoriilor conspiraționiste în fiecare sferă a comunității și a națiunii: în funcție de numărul de grupuri, fiecare se va concentra pe subiecte specifice: de exemplu, un grup va găsi consecințele în sănătatea publică, altul în viața civilă, altul în socializare, altul în afaceri externe sau în educație etc.

În funcție de constatările lor, care vor fi prezentate în clasă, formatorul va desena apoi o scală, un grafic sau o săgeată, iar ei vor plasa fiecare dintre teorii pe aceasta (folosind materialul tipărit al activității), clasificându-le de la "destul de inofensiv" și "potențial periculos" la "potențial distructiv" sau "amenințare imediată".

30 min.

În sesiunea de informare, formatorul îi va îndruma pe cursanți să ia în considerare dimensiunile etice ale analizelor lor și cele două tipuri de erori: falsul pozitiv - a crede în ceva care nu este adevărat și falsul negativ - a nu crede în ceva care se dovedește a fi adevărat. Cursanții vor participa în mod activ, discutând despre ideile lor, despre provocările cu care s-au confruntat în timpul activității, despre interconectarea dezinformării cu diferite aspecte ale societății și despre care - falsul pozitiv sau falsul negativ - este cel mai periculos în teoriile "inofensive" și dacă acest lucru se schimbă în teoriile "periculoase".

10 min.

Nu sunt necesare modificări (săli de lucru pentru grupuri mici).

Greenburg A. G., Liefgreen A., Bell V., & Raihani N. (2022). Factorii care afectează aprobarea teoriei conspirației în paranoia. Royal Society Open Science 9 (1). Link: https://royalsocietypublishing.org/doi/10.1098/rsos.211555

Conspirațiile QAnon sfâșie America evanghelică: https://www.youtube.com/watch?v=rYMIozCKxGE&ab_channel=VICENews

Diferențele individuale și știrile false | Sander van der Linden
https://www.youtube.com/watch?v=399GVTdIrT4

Van der Linden. Rage against the machine: Camere de ecou și bule de filtrare. În FOOLPROOF: Why Misinformation Infects Our Minds and How to Build Immunity. Sander van der Linden. New York: W. W. Norton & Company, Inc., 2023.

EXPLORAREA CĂII CĂTRE BULELE DE INFORMAȚII

Ce este teoria conspirației?

Bulă informațională

De ce credem în teoriile conspirației?

Verificarea faptelor

Ce este gândirea critică?

Cum să scapi din gaura iepurelui (să eviți tentațiile)?

Bulă informațională

Activitate 2 - Consecințele și nivelul de risc