De ce credem în teoriile conspirației?

Cum să scapi din gaura iepurelui (să eviți tentațiile)?

Bulă informațională

Scurtă introducere în acest modul

În prezent, oamenii au acces la o gamă largă de resurse informaționale, de la motoare de căutare online precum Google și platforme de socializare precum Facebook și Twitter, până la simple liste de discuții și grupuri WhatsApp. Cu toate acestea, abundența de informații disponibile poate fi o provocare pentru a le gestiona. Din nefericire, odată cu creșterea încărcăturii și a surselor de informații, a crescut și răspândirea știrilor false și a teoriilor conspirației. Deși știrile false și propaganda au existat dintotdeauna, apariția unor noi surse de informații a schimbat modul în care acestea sunt distribuite, subliniind importanța găsirii unor modalități de a proteja oamenii de informațiile și teoriile false.

Influențele noastre sociale joacă un rol important în modul în care alegem să primim informații. Oamenii caută informații despre ceea ce cred și fac semenii lor pentru a evita excluderea socială sau pur și simplu pentru a se simți parte a unui grup. Acest lucru este legat de aspectul reputațional al socializării care încurajează indivizii să urmeze anumite comportamente ale colegilor lor. Prin urmare, oamenii au tendința de a descoperi știri din postările făcute de prietenii lor pe platformele de socializare. Având în vedere că tinerii consumă majoritatea informațiilor din social media, acest aspect reputațional a devenit un element crucial în procesul de colectare a informațiilor între diferitele platforme de social media disponibile.

O bulă informațională este creată atunci când oamenii consumă în principal sau exclusiv informații din același tip de surse sau cu același tip de agendă sau punct de vedere politic.

Consecințele bulelor de informații pot fi semnificative. Acestea pot duce la o dezbatere polarizată și fragmentată, în care oamenii sunt mai puțin dispuși să se implice în discuții cu cei care au opinii diferite și în care diviziunile sociale și politice sunt consolidate. De asemenea, ele pot submina încrederea publicului în instituții precum mass-media și, în unele cazuri, pot avea chiar consecințe în lumea reală, cum ar fi răspândirea dezinformării sau exacerbarea conflictelor sociale și politice.

Mai jos veți găsi o listă de activități de formare pe care le puteți implementa cu clasa/tinerii dvs. în scopul dobândirii de cunoștințe și abilități care să abordeze diverse aspecte legate de teoriile conspirației.

Activitate 1 - Dar dacă este adevărat?

Erori de tip I vs. erori de tip II și potrivire de tipare:

De ce este rațional să crezi în teoriile conspirației:

Să le insufle elevilor o gândire critică care "merge în ambele sensuri" și să le permită să fie capabili să vadă atât argumentele credincioșilor, cât și ale negaționiștilor pentru fiecare teorie pe care o întâlnesc.

După finalizarea acestei activități, cursanții vor:

să fie capabili să analizeze și să evalueze argumentele prezentate atât de cei care cred, cât și de cei care neagă teoriile conspirației, cultivând o perspectivă echilibrată.
să învețe să abordeze teoriile conspirației la limită cu discernământ, evitând respingerea imediată și menținând un scepticism sănătos.
să se angajeze în cercetări independente pentru a înțelege contextele istorice și factorii psihologici care contribuie la apariția și diseminarea teoriilor conspirației.
să învețe să pună întrebări de sondare și să conteste presupunerile, cultivând un obicei de cercetare sceptică în evaluarea informațiilor și a afirmațiilor.

Stilouri
Caiete de notițe
Fișe de activități

60 min.

4+ cursanți

Începător (nu sunt necesare cunoștințe prealabile)

Explicați exercițiul și prezentați cazul teoriilor conspirației care sunt raționale.

15 min.

Formatorul le explică cursanților ce este o teorie a conspirației periculoasă - și ce ar putea fi una inofensivă. Cursanții vor folosi unele dintre teoriile conspirației pe care le consideră destul de inofensive sau potențial periculoase pentru a discuta despre riscul de a crede în ele dacă sunt într-adevăr false și despre riscul de a le ignora dacă se dovedesc a fi adevărate. Ei se vor împărți în două grupuri, fiecare apărând primul sau al doilea caz. Ei trebuie să explice ce cred că este mai periculos: să creadă în ceva care nu este adevărat - fals pozitiv - sau să NU creadă în ceva care se dovedește a fi adevărat - fals negativ.

Cursanții ar putea folosi, de asemenea, cartonașele cu conspirații din activitatea "Credeți sau nu! Clasamentul conspirațiilor' pentru inspirație.

30 min.

În cadrul sesiunii de informare, cursanții vor reflecta asupra dezbaterii lor despre teoriile conspirației, luând în considerare riscurile de a le crede sau de a le ignora. Formatorul va conduce conversația astfel încât aceștia să discute provocările legate de apărarea punctelor de vedere opuse și să recunoască importanța gândirii critice. Cursanții vor fi încurajați să identifice exemple de fals pozitiv și fals negativ în propriul lor exemplu - și să discute care dintre ele este mai "periculoasă" și de ce.

10 min.

Nu sunt necesare modificări.

Teoria managementului erorilor . Pentru a apărea în 'Baumeister, Roy F., și Kathleen D. Vohs, eds. Enciclopedia de psihologie socială. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, Inc., 2007". Link: https://www.sscnet.ucla.edu/comm/haselton/papers/downloads/EMTencyclopedia.pdf

False pozitive vs. False negative în știință și statistică (erori de tip 1 și tip 2): https://www.youtube.com/watch?v=Zf1MLaWIOfQ&ab_channel=DataDemystified

DETECTAREA SURSELOR NESIGURE

<< Înapoi la pagina principală

Ce este teoria conspirației?