| Kort introduktion till denna modul Människor idag har tillgång till ett stort utbud av informationsresurser, allt från online-sökmotorer och sociala medieplattformar till enkla e-postlistor och WhatsApp-grupper. Överflödet av tillgänglig information kan dock göra det utmanande att hantera. I takt med att informationsmängden och informationskällorna har ökat har tyvärr också spridningen av falska nyheter och konspirationsteorier ökat. Våra sociala influenser spelar en viktig roll för hur vi väljer att ta till oss information. Människor söker information om vad deras kamrater tror och gör för att undvika social exkludering eller bara för att känna sig som en del av en grupp. Därför tenderar människor att upptäcka nyheter från inlägg som deras vänner gör på sociala medieplattformar. Med tanke på att unga människor konsumerar det mesta av sin information från sociala medier har denna ryktesaspekt blivit en avgörande faktor i informationsinsamlingsprocessen bland de olika sociala medieplattformar som finns tillgängliga. En informationsbubbla skapas när människor främst, eller uteslutande, konsumerar information från samma typ av källor, eller med samma typ av agenda eller politisk ståndpunkt. Konsekvenserna av informationsbubblor kan vara betydande. De kan leda till en polariserad och fragmenterad debatt där människor är mindre benägna att engagera sig med dem som har andra åsikter, och där sociala och politiska klyftor förstärks. De kan också undergräva allmänhetens förtroende för institutioner som medierna, och i vissa fall kan de till och med få verkliga konsekvenser som spridning av felaktig information eller förvärring av sociala och politiska konflikter. Nedan hittar du en lista över utbildningsaktiviteter som du kan genomföra med din klass/unga människor i syfte att få kunskap och förmågor som hanterar olika aspekter relaterade till konspirationsteorier. |
 |
Vad är en konspirationsteori?
Informationsbubblan
Varför tror vi på konspirationsteorier?
Faktagranskning
Vad är kritiskt tänkande?
Hur man undkommer kaninhålet
Aktivitet 2 - Konsekvenser och risknivå
Att visualisera de verkliga konsekvenserna kan hjälpa eleverna att bedöma allvaret i ett påstående och agera därefter, från att anta det till att ignorera det eller aktivt bekämpa det.
Beskrivning
Lära eleverna att övervinna den ytliga aversionen eller dragningen till en teori och se in i framtiden för konsekvenser i verkliga livet
Resultat av lärande
Efter att ha genomfört denna aktivitet kommer deltagarna att:
- utveckla problemlösningsförmåga genom att brainstorma och diskutera de mångfacetterade konsekvenserna av konspirationsteorier i olika samhällssfärer.
- skaffa sig tvärvetenskaplig kunskap genom att utforska konspirationsteoriernas inverkan på olika områden som folkhälsa, samhällsliv, socialisering, utrikesfrågor och utbildning.
- Samarbeta i grupper och utveckla sina färdigheter i lagarbete när de diskuterar och analyserar konsekvenserna av konspirationsteorier inom sina tilldelade sektorer.
- bedöma riskerna med olika konspirationsteorier och förutsäga potentiella resultat i olika samhällssfärer.
Material som behövs för genomförandet
- Pennor
- Handouts Whiteboard eller digitala visualiseringsverktyg (MS paint eller mer avancerat)
- Stationär eller bärbar dator
- Projektor
Tidsåtgång
45 min. - 1 timme
Minsta/maximala gruppstorlek
4+ elever
Nivå
Nybörjare (inga förkunskaper krävs)
Introduktion
Förklara övningen och konceptet med sociala ekokammare och provocerande innehåll på populära plattformar.
15 min.
15 min.
Beskrivning av aktiviteten
Eleverna listar de mest utbredda teorierna i sina länder. Sedan delar de upp sig i grupper (2-4 grupper, 2-3 personer/grupp) och diskuterar de möjliga konsekvenserna av konspirationsteorier inom varje område av samhället och nationen: beroende på antalet grupper kommer varje grupp att fokusera på specifika ämnen: t.ex. en grupp kommer att hitta konsekvenserna för folkhälsan, den andra för det civila livet, den andra för socialisering, den andra för utrikesfrågor eller utbildning etc.
Enligt deras resultat, som kommer att presenteras i klassen, kommer utbildaren sedan att rita en skala, graf eller pil och de kommer att placera varje teori på den (med hjälp av aktivitetens utskrift) och rangordna dem från "ganska ofarligt" och "potentiellt farligt" till "potentiellt destruktivt" eller "omedelbart hot".
30 min.
Enligt deras resultat, som kommer att presenteras i klassen, kommer utbildaren sedan att rita en skala, graf eller pil och de kommer att placera varje teori på den (med hjälp av aktivitetens utskrift) och rangordna dem från "ganska ofarligt" och "potentiellt farligt" till "potentiellt destruktivt" eller "omedelbart hot".
30 min.
Debriefing
Under genomgången kommer utbildaren att vägleda deltagarna att överväga de etiska dimensionerna av deras analyser och de båda typerna av fel: den falskt positiva - att tro på något som inte är sant och den falskt negativa - att inte tro på något som visar sig vara sant. Eleverna kommer att delta aktivt och diskutera sina insikter, utmaningar under aktiviteten, kopplingen mellan felaktig information och olika aspekter av samhället och vilket - det falskt positiva eller det falskt negativa - som är farligast i "ofarliga" teorier och om detta förändras i "farliga" teorier.
10 min.
10 min.
Anpassning till online-läge
Inga modifieringar krävs (grupprum för arbete i mindre grupper).
Ytterligare resurser
Greenburg A. G., Liefgreen A., Bell V., & Raihani N. (2022). Faktorer som påverkar stöd för konspirationsteori vid paranoia. Kungliga sällskapets öppna vetenskap 9 (1). Länk: https://royalsocietypublishing.org/doi/10.1098/rsos.211555
QAnon-konspirationer sliter igenom det evangeliska Amerika:
https://www.youtube.com/watch?v=rYMIozCKxGE&ab_channel=VICENews
Individuella skillnader och falska nyheter | Sander van der Linden
https://www.youtube.com/watch?v=399GVTdIrT4
QAnon-konspirationer sliter igenom det evangeliska Amerika:
https://www.youtube.com/watch?v=rYMIozCKxGE&ab_channel=VICENews
Individuella skillnader och falska nyheter | Sander van der Linden
https://www.youtube.com/watch?v=399GVTdIrT4
Referenser
Van der Linden. Raseri mot maskinen: Ekokammare och filterbubblor. I FOOLPROOF: Varför felaktig information infekterar våra sinnen och hur man bygger immunitet. Sander van der Linden. New York: W. W. Norton & Company, Inc, 2023.
