Aktivitet 1 - Krok - Hur man undkommer kaninhålet

Vad är "kaninhålet"? Med Mick Wests ord: "Uttrycket kommer från Lewis Carrolls "Alice's Adventures in Wonderland". Alice kommer in i det bisarra Underlandet genom att följa en vit kanin ner i ett hål.
På senare tid har en mer specifik användning uppstått, som härrör från filmen The Matrix från 1999, där Morpheus vid ett avgörande tillfälle ger Neo ett val. Han kan antingen ta det blå pillret och återgå till ett normalt liv, eller ta det röda pillret och "se hur djupt kaninhålet går". Neo "tar naturligtvis det röda pillret", och "kaninhålet" leder honom till att upptäcka världens sanna natur. Han "vaknar upp" från sin programmerade illusion av bekväm, intetsägande monotoni till en brutal men äkta kamp för tillvaron, en messiansk kamp mot onda, manipulerande överherrar. Denna terminologi har direkt anammats av olika konspirationsgrupper. Kaninhålet ses som en bra plats att vara på, en plats där världens sanna natur avslöjas.

Tron på olika konspirationsteorier tenderar att förstärka varandra och avskärma en person från andra människor tills han eller hon omger sig med en likasinnad grupp. Detta har varit ett välkänt faktum under en avsevärd tidsperiod. Vad som är mer problematiskt är dock det faktum att sociala medier tenderar att ge en mycket liknande effekt för alla typer av starka övertygelser.

Så hur kan man hjälpa människor ut ur kaninhålet, om nästan alla har fastnat i det?

Det finns några steg som kan hjälpa, även om det inte finns någon universallösning. Beslutet om vilken typ av teorier man ska tro på är i slutändan ett personligt beslut - inga yttre påtryckningar kan tvinga en person att ändra sin övertygelse. En utomstående person - en vän, lärare, ungdomsledare, förälder - kan bara spela rollen av en partner. Vi kan lyssna, diskutera, ge information, sträcka ut en hand - men det är upp till den andra personen att ta den.

Nedan hittar du en lista över utbildningsaktiviteter som du kan genomföra med din klass/unga människor i syfte att få kunskap och färdigheter som hanterar olika aspekter relaterade till konspirationsteorier.

Aktiviteten använder sig av principerna för spelifierat, frågesportsbaserat lärande samt peer learning.

Frågesporter är en bra metod för att stimulera nyfikenhet och engagemang. Frågesporter hjälper studenterna att lära sig, eftersom dessa uppgifter involverar retrieval practice, eller att tänka tillbaka på tidigare inlärd information och få den att dyka upp i minnet. Detta är tydligt bevisat av kognitiv psykologi, som identifierat ett brett spektrum av fördelar, särskilt när det gäller formella utbildningsmiljöer. Men även inom informellt lärande är vissa av dessa fördelar relevanta och giltiga.

Med kollegialt lärande avses i huvudsak att studenter lär med och av varandra som medstudenter utan någon underförstådd auktoritet för någon enskild individ.

Denna metod används för att visa hur människor i praktiken påverkas av Dunning-Kruger-effekten. En person som inte är expert inom ett visst område kommer sannolikt att underskatta hur komplicerat det området är och därmed överskatta sin förmåga att förstå de minsta detaljerna i ämnet i fråga. Detta är viktigt, eftersom väldigt få av oss är experter på mer än ett område - vilket innebär att vi i de flesta aspekter av mänsklig kunskap befinner oss i exakt samma position som "lågpresterare inom många intellektuella områden" - vi vet helt enkelt inte tillräckligt för att förstå hur komplicerade saker egentligen är.

Genom att skapa sina egna frågesporter och testa sina kamrater inser eleverna hur lätt det kan vara att få fel fakta om någon aktivt försöker vilseleda dig.

Efter att ha genomfört denna aktivitet kommer deltagarna att:

Öka deras medvetenhet om förekomsten av felaktig information
Bli bekant med några av mekanismerna för manipulation
Utveckla deras förmåga till kritiskt tänkande;
Öka deras motivation att motstå att bli manipulerade;

en dator eller smartphone för varje elev
projektor
whiteboard

70 min.

4 - 16

Intermediär (möjlighet att skapa frågesporter krävs).

Du kan börja aktiviteten med att bjuda in deltagarna att delta i frågesport om faktakunskaper av Hans Rosling:
https://factfulnessquiz.com/

En annan liknande frågesport kan användas istället - det är viktigt att de uppenbara svar som majoriteten väljer är felaktiga.

Frågesporten kommer att introducera konceptet med frågesportsbaserat lärande, men också avslöja begränsningarna i deltagarnas egna kunskaper. Det bör påpekas att det knappast är unikt att få fel svar - deltagarna får systematiskt fel svar. Så fel att en schimpans som väljer svar slumpmässigt konsekvent kommer att överträffa journalister, Nobelpristagare och investmentbanker.
10 min.

1. Eleverna kommer att arbeta individuellt på en dator (rekommenderas) eller smartphone. Vi föreslår att ni använder Canvas kostnadsfria frågesportsverktyg (https://www.canva.com/design/DAFt3XPcucw/rShdxr70zM4o7J6A2vkV-Q/edit), men alla andra plattformar eller appar kan användas. Varje deltagare måste skapa ett quiz med 6 frågor relaterade till ett ämne som de tycker är intressant. Dessa ämnen kan vara relaterade till politik, samhälle etc., och helst fokusera på lite kända (eller avsiktligt dolda, om eleven är mer misstänksam mot officiella källor) fakta. Målet är att göra alla svar trovärdiga, så att det inte omedelbart framgår vilket som är det rätta.
20 min.

2. Genom projektorn och whiteboarden presenteras varje frågesport i tur och ordning för gruppen, och deltagarna försöker gissa de rätta svaren. Det rekommenderas att poängen sparas, så att de som lyckades få flest korrekta svar kan identifieras.
30 min.

Eleverna röstar om den bästa frågesportsdesignen. De diskuterar varför svaren var så svåra att gissa för det frågesporten. De delar också med sig av olika strategier som hjälpte dem att avslöja sanningen.
10 min.

Hela aktiviteten kan genomföras online utan ändringar.

E-learning utan täckning: Hur man skapar engagerande frågesporter för e-lärande: https://www.youtube.com/watch?v=WaPKi0GGRZ4

I synnerhet kan följande vara av intresse:

Exempel på meningslösa frågor och frågor som bör undvikas i början - 7:15
Anledningar till att införliva frågesporter i vårt lärande: 8:25 - 11:30
Skriva bra och lämpliga quizfrågor som också relaterar till dina lärandemål: 15:45 - 26:00
Skriva bra svar som alla är rimliga och potentiellt kan vara korrekta: 26:00 till 30:45

Dunning, David (2011). Kapitel fem - Dunning-Kruger-effekten: Om att vara okunnig om sin egen okunnighet. Framsteg inom experimentell socialpsykologi. Vol. 44. Academic Press. s. 247-296.

The Factfulness Quiz av Hans Rosling:
https://factfulnessquiz.com/

Frågesporter om Canva:
https://www.canva.com/create/quizzes/

Vad är en konspirationsteori?

Informationsbubblan

Varför tror vi på konspirationsteorier?

Faktagranskning

Vad är kritiskt tänkande?

Hur man undkommer kaninhålet

Hur man undkommer kaninhålet

Aktivitet 1 - Krok