Aktivitet 4 - Det är ett felslut!

Alla de bästa fakta i världen kan misstolkas med en bristfällig logik. Särskilt Internet är en grogrund för alla former av logiska felslut, så att lära sig känna igen dem kan göra en till en bättre tänkare och debattör. Det bästa är att logiken är neutral - konspirationsteoretiker kan kontrollera sina motståndares påståenden för felaktigheter, så de har ingen anledning att inte lära sig om dem.

Beskrivning
I den här aktiviteten tränar deltagarna på att identifiera olika typer av logiska felslut.
Resultat av lärande
Efter att ha genomfört denna aktivitet kommer deltagarna att:
  • lära sig att känna igen olika typer av logiska felslut
  • kunna motstå manipulation med hjälp av logiska felslut
  • förbättra sin förmåga att resonera och debattera
  • bli säkrare på att avslöja missvisande berättelser

Material som behövs för genomförandet
  • utskrifter av arbetskort om felaktigheter (1 för varje 3 elever)
  • 1 utskrift av presenterade felaktigheter 
  • saxar 
  • post-its
  • pennor
  • whiteboard/blädderblock/vägg

Tidsåtgång
55 min.
Minsta/maximala gruppstorlek
3 - 21
Nivå
Nybörjare (inga förkunskaper krävs)
Introduktion
Du kan inleda aktiviteten med en diskussion om huruvida eleverna tror att debatter kan avgöras med rimliga argument - hur ofta har de upplevt att den andra sidan av ett argument som de deltagit i har varit öppen för förnuft.
10 min.
Beskrivning av aktiviteten
1. Dela upp gruppen i smågrupper om tre elever. Varje liten grupp får en uppsättning arbetskort med felaktigheter. De måste hitta vilken definition och vilket exempel som passar vilken typ av felslut.
15 min.  

2. I tur och ordning presenterar varje grupp ett felslut med dess definition och konkreta exempel. De andra grupperna kontrollerar sina egna kort och berättar om de håller med eller inte. Jämför sedan med de felaktigheter som presenterats och fäst presentationerna på whiteboardtavlan/blädderblocket/väggen.
5 min.  

3. Alla deltagare återvänder till den stora gruppen. De har 5 minuter på sig att komma på 3 egna exempel på logiska felslut.
5 min.  

4. Eleverna delar med sig av sitt bästa exempel till gruppen. Resten av gruppen måste avgöra vilken typ av logiskt felslut som representeras.  
10 min.
Debriefing
Eleverna delar med sig av vilken typ av felslut de har haft problem med tidigare - de försöker minnas tillfällen då de har blivit vilseledda av dem.
Sedan diskuterar de om kunskap om logiska felslut skulle hjälpa dem i framtida diskussioner, eller om de tror att diskussioner kan lösas på andra sätt än med logik.
10 min.
Anpassning till online-läge
Denna aktivitet är avsedd att genomföras ansikte mot ansikte. Om det behövs kan den dock anpassas till ett onlineformat via en Miro-board (https://miro.com/). 

Se till att kopiera alla arbetskort om felaktigheter till Miro och att förbereda en uppsättning med en annan färg för varje liten grupp av deltagare.
Ytterligare resurser
En videoserie som demonstrerar olika logiska felslut med exempel från Simpsons-showen har gjorts av Colburn Classroom:
https://www.youtube.com/watch?v=RnMmXTVOjBY&list=PLcyVkNeXvb4hn57t2SYDj0HKdI3sz6qwN 

Du kan få en tilltalande pdf med kort om logiska felslut på engelska från https://yourlogicalfallacyis.com/ 

En betydligt mer omfattande lista över felaktigheter finns i The Internet Encyclopedia of Philosophy:
https://iep.utm.edu/fallacy/
Referenser
Kramer, Lindsay (2022) 15 logiska felaktigheter att känna till, med definitioner och exempel. Grammarly.com:
https://www.grammarly.com/blog/logical-fallacies/
cookieCookies help us deliver our services. By using our services, you agree to our use of cookies.