| Īss ievads par šo moduli Mūsdienās cilvēkiem ir pieejams plašs informācijas resursu klāsts, sākot no tiešsaistes meklētājprogrammām un sociālo plašsaziņas līdzekļu platformām līdz vienkāršiem e-pasta sarakstiem un WhatsApp grupām. Tomēr pieejamās informācijas pārpilnība var radīt grūtības to apstrādāt. Diemžēl līdz ar informācijas slodzes un avotu palielināšanos ir palielinājusies arī viltus ziņu un sazvērestības teoriju izplatība. Mūsu sociālajai ietekmei ir būtiska nozīme tajā, kā mēs izvēlamies saņemt informāciju. Cilvēki meklē informāciju par to, kam tic un ko dara viņu vienaudži, lai izvairītos no sociālās atstumtības vai lai vienkārši justos piederīgi kādai grupai. Rezultātā cilvēki mēdz uzzināt ziņas no savu draugu ierakstiem sociālo plašsaziņas līdzekļu platformās. Ņemot vērā, ka jaunieši lielāko daļu informācijas patērē no sociālajiem plašsaziņas līdzekļiem, šis reputācijas aspekts ir kļuvis par būtisku elementu informācijas vākšanas procesā starp dažādām pieejamajām sociālo plašsaziņas līdzekļu platformām. Informācijas burbulis veidojas tad, ja cilvēki galvenokārt vai vienīgi patērē informāciju no viena un tā paša veida avotiem vai ar viena un tā paša veida dienaskārtību vai politiskajiem uzskatiem. Informācijas burbuļu sekas var būt ievērojamas. Tie var novest pie polarizētām un sadrumstalotām debatēm, kurās cilvēki mazāk sadarbojas ar tiem, kam ir atšķirīgi uzskati, un kurās pastiprinās sociālā un politiskā šķelšanās. Tie var arī mazināt sabiedrības uzticēšanos tādām iestādēm kā plašsaziņas līdzekļi, un dažos gadījumos tie var pat radīt reālas sekas, piemēram, dezinformācijas izplatīšanos vai sociālo un politisko konfliktu saasināšanos. Zemāk atradīsiet sarakstu ar mācību pasākumiem, kurus varat īstenot kopā ar savu klasi/jauniešiem, lai iegūtu zināšanas un prasmes, kas saistītas ar dažādiem aspektiem, kuri attiecas uz sazvērestības teorijām. |
 |
Kas ir "sazvērestības teorija"?
Informācijas burbulis
Kāpēc mēs ticam sazvērestības teorijām?
Faktu pārbaude
Kas ir kritiskā domāšana?
Kā izbēgt no truša bedres?
Aktivitāte 1 - Bet ko darīt, ja tā ir taisnība?
Kāpēc ir racionāli ticēt sazvērestības teorijām:
Apraksts
Iedibināt izglītojamajiem kritisko domāšanu, kas "iet uz abām pusēm", un ļaut viņiem spēt saskatīt gan ticīgo, gan noliedzēju argumentus par katru teoriju, ar ko viņi saskaras.
Mācību rezultāti
Pēc šīs aktivitātes pabeigšanas izglītojamie:
- spēs analizēt un izvērtēt argumentus, kurus izvirza gan ticīgie, gan noliedzēji sazvērestības teoriju jomā, veidojot līdzsvarotu skatījumu.
- iemācīsies uztvert robežojošās sazvērestības teorijas ar vērīgu domāšanu, izvairoties no tūlītējas noraidīšanas, vienlaikus saglabājot veselīgu skepticismu.
- iesaistīties neatkarīgā pētniecībā, lai izprastu vēsturisko kontekstu un psiholoģiskos faktorus, kas veicina sazvērestības teoriju rašanos un izplatīšanos.
- iemācīties uzdot interesējošus jautājumus un apšaubīt pieņēmumus, izkopjot ieradumu skeptiski izvērtēt informāciju un apgalvojumus.
Nepieciešamie materiāli
- Pildspalvas
- Piezīmju bloki,
- Izdales materiāli
Nepieciešamais laiks
60 min.
Minimālais / maksimālais cilvēku skaits
4+ audzēkņi
Zināšananu līmenis
Iesācējs (nav nepieciešamas iepriekšējas zināšanas)
Ievads
Paskaidrojiet par uzdevumu un iepazīstiniet ar sazvērestības teorijām, kurām ir racionāli ticēt.
15 min.
15 min.
Aktivitātes apraksts
Apmācību vadītājs paskaidro, kas ir bīstama sazvērestības teorija un kas varētu būt nekaitīga teorija. Izglītojamie izmantos dažas no sazvērestības teorijām, kuras viņi uzskata par diezgan nekaitīgām vai potenciāli bīstamām, lai apspriestu risku tām ticēt, ja tās patiešām ir nepatiesas, un risku tās ignorēt, ja tās izrādās patiesas. Viņi sadalīsies divās grupās, katra aizstāvot pirmo vai otro gadījumu. Viņiem ir jāpaskaidro, kas, viņuprāt, ir bīstamāk: ticēt kaut kam, kas nav patiesība - viltus pozitīvs apgalvojums - vai NEticēt kaut kam, kas izrādās patiess - viltus negatīvs apgalvojums.
Skolēni var izmantot arī konspirācijas kartītes no aktivitātes "Tici tam vai nē! Konspirāciju klasifikācija" iedvesmai.
30 min.
Skolēni var izmantot arī konspirācijas kartītes no aktivitātes "Tici tam vai nē! Konspirāciju klasifikācija" iedvesmai.
30 min.
Apkopojums
Apkopojuma sesijā skolēni pārdomās savas debates par sazvērestības teorijām, apsverot riskus, kas saistīti gan ar ticību tām, gan to ignorēšanu. Apmācītājs vadīs sarunu, lai viņi pārrunātu problēmas, kas saistītas ar pretēju viedokļu aizstāvēšanu, un apzinātos kritiskās domāšanas nozīmi. Izglītojamie tiks mudināti identificēt viltus pozitīva un viltus negatīva piemēra piemērus savā piemērā - un apspriest, kurš no tiem ir "bīstamāks" un kāpēc.
10 min.
10 min.
Pielāgošana tiešsaistes režīmam
Nav nepieciešamas nekādas modifikācijas.
Papildus resursi
Kļūdu pārvaldības teorija. Iznāk žurnālā "Baumeister, Roy F., and Kathleen D. Vohs, eds. Encyclopedia of Social Psychology. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, Inc., 2007.". Saite: https://www.sscnet.ucla.edu/comm/haselton/papers/downloads/EMTencyclopedia.pdf
Atsauces
Viltus pozitīvi un viltus negatīvi rezultāti zinātnē un statistikā (1. un 2. tipa kļūdas): https://www.youtube.com/watch?v=Zf1MLaWIOfQ&ab_channel=DataDemystified
Handouts
