| Viena no svarīgākajām kritiskās domāšanas sastāvdaļām ir apziņa, ka neviens cilvēks nav pilnīgi kritisks un loģiski domājošs visu laiku. Ikviens domāšanas procesā var pieļaut kļūdas - neapzinātas kļūdas, kas noved pie nepareizas mums apkārt esošās informācijas interpretācijas. Otra medaļas puse ir loģiskās kļūdas - nepilnīgi, maldinoši vai nepatiesi apgalvojumi, kas neiztur kritisku un loģisku vērtējumu. Ko tas nozīmē praksē? Tas nozīmē, ka pret jebkuru informāciju jāizturas ar veselīgu skepsi:
|
 |
Kas ir "sazvērestības teorija"?
Informācijas burbulis
Kāpēc mēs ticam sazvērestības teorijām?
Faktu pārbaude
Kas ir kritiskā domāšana?
Kā izbēgt no truša bedres?
Aktivitāte 3 - Kā jūs varat noticēt tam, kam ticat?
Interpretācija visiem ir vienāda neatkarīgi no viņu vērtējuma. Skaidrojums izglītojamajiem: Bārnuma efekts ir tieksme saskatīt dziļi personisku nozīmi vispārējos izteikumos. Pētījumi liecina, ka mūsu tendence pieņemt vispārīgus apgalvojumus visspēcīgāk izpaužas tad, kad uzskatām, ka tie ir individuāli pielāgoti, kad uzticamies avota autoritātei un kad apgalvojumos galvenokārt minētas pozitīvas īpašības. Taču negatīvi vērtējumi tiek akceptēti arī tad, ja pārliecība par autoritāti ir gana spēcīga. Bārnuma efekts ir tik spēcīgs, ka veiksmīgi tiek izmantots arī citās jomās, piemēram, reklāmā, personalizētos ieteikumos dažādās video un mūzikas platformās, kā arī interneta testos, kas sola atrast savu “alter ego” mīļoto TV šovu varoņu vidū.
Apraksts
Praktiskais uzdevums – piedzīvot un pārbaudīt, kā teorija darbojas praksē.
Mācību rezultāti
Pēc šīs aktivitātes pabeigšanas izglītojamie:
- piemērot teoriju praksē;
- gūt skaidru izpratni par Bārnuma efektu, atzīstot to par tendenci piešķirt personisku nozīmi neskaidriem vai vispārīgiem izteikumiem;
- uzzināt par galvenajiem faktoriem, kas pastiprina Bārnuma ietekmi, tostarp priekšstatu par individuālu pielāgošanu, uzticēšanos avota autoritātei un uzsvaru uz pozitīvām īpašībām paziņojumos;
- apzinoties, ka negatīvus novērtējumus var pieņemt arī tad, ja pastāv stingra pārliecība par avota autoritāti, parādot Barnuma efekta elastību un spēku;
- saprast, ka Barnum efekts neaprobežojas tikai ar personiskām interpretācijām, bet tiek efektīvi izmantots reklāmā, personalizētos ieteikumos plašsaziņas līdzekļu platformās un interneta viktorīnās, paplašinot to informētību par tās pielietojumu reālajā pasaulē;
- attīstīt kritiskās domāšanas prasmes, kas ļauj tām pietuvoties vispārīgiem izteikumiem ar skaidrāku domāšanu, jo īpaši, ja tie tiek pasniegti kā personīgi pielāgoti vai nāk no uzticama avota;
- jābūt apveltītam ar zināšanām būt piesardzīgam, piešķirot nepamatotu personisku nozīmi vispārinātiem apgalvojumiem, tādējādi samazinot iespēju, ka Barnuma efekts var ietekmēt viņu dzīves dažādos aspektos.
Nepieciešamie materiāli
Pārbaudes loksnes un pildspalvas.
Nepieciešamais laiks
90 min.
Minimālais / maksimālais cilvēku skaits
4+
Zināšananu līmenis
Iesācējs (nav nepieciešamas iepriekšējas zināšanas)
Ievads
Treneris sāk ar to, ka audzēkņiem skaidro, ka šī aktivitāte palīdzēs praktiski pielietot teoriju.
Aktivitātes apraksts
1. Treneris izdala izglītojamajiem testa lapas.
2 min.
2. Izglītojamos lūdz testu pabeigt individuāli
35 min.
3. Izglītojamie aprēķina savu atbilžu kopvērtējumu
2 min.
4. Treneris izsniedz atbilstošas atbildes lapas
1 min.
5. Katrs izglītojamais atsevišķi nolasa interpretāciju un likmes skalā no 1 (nesakrīt) līdz 5 (pilnībā sakrīt), cik labi, viņuprāt, interpretācija sakrīt ar sevi.
15 min.
6. Izglītojamie dalās savos vērtējumos un personīgajos novērtējumos.
10 min.
7. Treneris skaidro teorētisko fonu un uzsver, ka interpretācija visiem ir vienāda, neatkarīgi no viņu vērtējuma.
5 min.
2 min.
2. Izglītojamos lūdz testu pabeigt individuāli
35 min.
3. Izglītojamie aprēķina savu atbilžu kopvērtējumu
2 min.
4. Treneris izsniedz atbilstošas atbildes lapas
1 min.
5. Katrs izglītojamais atsevišķi nolasa interpretāciju un likmes skalā no 1 (nesakrīt) līdz 5 (pilnībā sakrīt), cik labi, viņuprāt, interpretācija sakrīt ar sevi.
15 min.
6. Izglītojamie dalās savos vērtējumos un personīgajos novērtējumos.
10 min.
7. Treneris skaidro teorētisko fonu un uzsver, ka interpretācija visiem ir vienāda, neatkarīgi no viņu vērtējuma.
5 min.
Apkopojums
Katram izglītojamam tiek lūgts dalīties ar to, kādas vērtīgas atziņas viņi paši sev uztver - piemēram:
- Kas viņiem šķita interesants aktivitātes laikā?
- Kā viņi vispār izjuta šo lietu?
- Vai šī pieredze mainīs attieksmi nākotnē?
Pielāgošana tiešsaistes režīmam
Šo darbību var viegli veikt tiešsaistes režīmā tādā pašā veidā, kā aprakstīts iepriekš.
Papildus resursi
Papildu resursi nav nepieciešami.
Atsauces
Iedvesmai:
Bārnuma ietekme uz Britannica.com: https://www.britannica.com/science/Barnum-Effect
Tiešsaistes resursi:
Viss prāts (www.verywellmind.com)
Vienkārši psiholoģija (www.simplypsychology.org)
Bārnuma ietekme uz Britannica.com: https://www.britannica.com/science/Barnum-Effect
Tiešsaistes resursi:
Viss prāts (www.verywellmind.com)
Vienkārši psiholoģija (www.simplypsychology.org)
Handouts
