Kas ir "sazvērestības teorija"?

Sagrupējiet dažādas sazvērestības grupās, lai meklētu atšķirības, līdzības un modeļus.

Pēc šīs aktivitātes pabeigšanas izglītojamie sasniegs šādus mācību rezultātus:

• Izglītojamie spēs sadalīt dažādas sazvērestības teorijas tēmās.
• Skolēni spēs ātri ievietot sazvērestības teoriju tēmā, tādējādi izprotot tās darbības jomu. Skolēni arī spēs saskatīt saiknes un likumsakarības starp dažādām sazvērestības teorijām, lai noskaidrotu, vai tās ir izolētas teorijas vai daļa no plašāka modeļa.
• Viņi sapratīs, kuras teorijas ir savstarpēji saistītas un vai šīs saiknes ir šķietamas vai reālas.

Katrai grupai ir nepieciešams:

• Konspirācijas karšu izdruka (tikai viena lapa katrai klasei).
• Konspirācijas kartes izdruka (viena katrai klasei).
• Šķēres

20 min.

Klases kopējais uzdevums

Padziļināti - ir nepieciešamas zināšanas no aktivitātēm:

• Ticiet vai nē! Konspirāciju klasifikācija
• Kā mēs skatāmies uz pasauli? - Izpratne par savu pasaules uzskatu
• Velna advokāta spēle

Apmācītājs sāk ar aktivitātes prezentāciju visai klasei. Uzrādot konspirācijas kartēšanas lapu uz projektora ekrāna vai uzrakstot kategorijas uz tāfeles.

Pēc tam viņi iepazīstina ar sazvērestībām pa vienai, un visa klase lemj, kur tās iedalīt, vai arī, ja tās neatbilst nevienai no kategorijām.

Sāciet ar piemēru par sazvērestības teoriju, kas pati par sevi šķiet maz ticama, bet citas teorijas var balstīties uz tām pašām idejām, un kopā tās šķiet izskaidro viena otru. Piemērs varētu būt teorija par senajiem citplanētiešiem. Pati par sevi tā šķiet maz ticama un grūti pierādāma, bet, apvienojot to ar Seno astronautu un piramīdām vai pat ar dobās Zemes teoriju, iegūstiet pilnīgāku priekšstatu ar pierādījumiem, vēsturi un kosmoloģiju.

Atrodiet citus piemērus, izmantojot jebkuras idejas, kas rodas klasē.

1. Trenera prezentācija un instruktāža.
1 min.

2. Dalieties ar sazvērestības kartēšanas lapu uz tāfeles un iztirzājiet sarakstu ar sazvērestības teorijām, sagrupējot tās pa tēmām Šī ir kopīga diskusija ar visu klasi.

3. Kad tās ir sagrupētas, pasniedzējs vada diskusiju, lai noskaidrotu likumsakarības starp kādu no teorijām. Kuras no tām ir savstarpēji saistītas, un kā papildu punktu, vai šīs teoriju grupas ir saistītas ar konkrētu pasaules uzskatu.
10 min.

4. Dažreiz ir jāveido vienots stāsts no daudzām dažādām teorijām, lai radītu kādas teorijas apstiprinājumu, bet tas nozīmē, ka "visi ir iesaistīti", un tas nav ļoti ticams.

5. Apspriediet, vai starp teorijām katrā tēmā ir kādas saiknes. Izveidojiet pēc iespējas vairāk BIG stāstu, apvienojot teorijas, un pēc tam pārrunājiet, vai VISIEM stāstiem ir jābūt patiesiem, lai atsevišķas teorijas būtu patiesas, un vai tas ir iespējams scenārijs.
10 min.


Pēc diskusijas parunājiet par to, ka, lai gan jums šķiet, ka, apvienojot teorijas, jums ir vairāk informācijas un pierādījumu, jūs patiesībā neesat uzzinājuši neko jaunu - jūs vienkārši esat izveidojuši sarežģītāku stāstījumu, ko ir vēl grūtāk pierādīt. Jebkurš pierādījums, ka viena no teorijām ir nepareiza, pierādīs, ka arī pārējās ir nepareizas, bet parasti cilvēki vienkārši izdomā jaunas teorijas, lai tās liktu šajā vietā. Galu galā vairs nav nozīmes, vai kaut kas ir patiess, jo jūs iesprūstat visu teoriju kombinācijas trušu bedrē.

Ieteicamie jautājumi ziņojuma sniegšanai:

J: Vai pēc šī uzdevuma jūs guvāt plašāku izpratni?

J: Vai dažas no teorijām jūs ieraudzījāt citā gaismā?

J: Vai jūs mainījāt savas domas par dažām teorijām?

J: Vai jūs saprotat, ka, lai gan jums šķiet, ka, apvienojot teorijas, jums ir vairāk informācijas un pierādījumu, jūs patiesībā neesat uzzinājuši neko jaunu - jūs tikai esat izveidojuši sarežģītāku stāstījumu, ko ir vēl grūtāk pierādīt.

Šo uzdevumu ir grūti veikt tiešsaistē. To var veikt grupu diskusijās, bet fiziskā klasē diskusija būs brīvāka.

Papildu resursi nav nepieciešami.

- Konspirāciju kartes tika izveidotas, lūdzot ChatGPT izveidot sarakstu ar izplatītākajām konspirāciju teorijām.
- Kritiskā līdzsvara konspirāciju karte