Πώς μπορούμε να ξεφύγουμε από την «κουνελότρυπα»

Πρόκειται για μια δραστηριότητα οικοδόμησης εμπιστοσύνης που βασίζεται στη σημασία του ανοίγματος ενός χώρου για ακρόαση.

Μετά την ολοκλήρωση αυτής της δραστηριότητας, οι εκπαιδευόμενοι θα: 

• Να κατανοήσουν τη σημασία της ακρόασης ως δεξιότητα για την οικοδόμηση σχέσεων
• Να είναι σε θέση να εκφράζονται με μεγαλύτερη συνοχή
• Να είστε σε θέση να παρακολουθείτε καλύτερα την ουσία μιας συζήτησης
• Να είναι σε θέση να αναμεταδώσουν αυτό που άκουσαν σε άλλο άτομο
• Να γίνουν πιο πρόθυμοι να συμμετάσχουν σε συνεργατικές δραστηριότητες με άλλους

45 λεπτά.

2 - 24

Αρχάριοι (δεν απαιτούνται προηγούμενες γνώσεις)

Εξηγήστε στους μαθητές ότι αυτή η δραστηριότητα θα τους ανοίξει ένα χώρο για να εκφραστούν και να ακουστούν πραγματικά.

Δείξτε στην ομάδα το ακόλουθο βίντεο (στα αγγλικά, για άλλες γλώσσες υπάρχουν αυτόματα δημιουργούμενες λεζάντες:

Το σχολείο της ζωής. Γιατί πρέπει να νιώθουμε ότι μας ακούνε:
https://www.youtube.com/watch?v=hnQwaVnv-FA 

8 λεπτά

1. Κάντε στην ομάδα διάφορες ερωτήσεις. Αυτοί που θα απαντήσουν με "ναι" θα πρέπει να πάνε στη μία άκρη του δωματίου, αυτοί που απαντούν με "όχι" - στην άλλη άκρη, ενώ αυτοί που δεν είναι σίγουροι μπορούν να μείνουν στη μέση.

• Πιστεύετε ότι είναι δυνατή η γνήσια επικοινωνία;
• Πιστεύετε ότι είστε καλός ακροατής;
• Αισθάνεστε τακτικά ότι σας ακούνε;
• Έχετε κάποιον που μπορείτε να εμπιστευτείτε;

5 λεπτά.


2. Χωρίστε την ομάδα σε ζεύγη (2-14 μαθητές) ή ομάδες των 4 (15-28 μαθητές). Κάθε ζεύγος/μικρή ομάδα παίρνει ένα σετ καρτών ερωτήσεων. Κάθε μαθητής διαλέγει μια κάρτα και διαβάζει την ερώτηση. Χρησιμοποιώντας το χρονόμετρο, μετρήστε ακριβώς 3 λεπτά, κατά τη διάρκεια των οποίων κανείς δεν μπορεί να διακόψει τον ομιλητή. Στη συνέχεια, ο άλλος/ένα άτομο που επιλέγει ο ομιλητής έχει 1 λεπτό για να συνοψίσει όσα άκουσε. Στη συνέχεια, οι μαθητές αλλάζουν ρόλους. Σε ζευγάρια, κάθε μαθητής απαντά σε 2 ερωτήσεις, σε ομάδες των 4 - μόνο σε μία.
20 λεπτά.


3. Στη μεγάλη ομάδα, οι συμμετέχοντες μπορούν να μοιραστούν πώς ήταν η εμπειρία για αυτούς:

• Πώς ήταν να μιλάτε χωρίς διακοπή;
• Πώς ήταν να ακούτε κάποιον χωρίς να τον διακόπτετε;
• Τι ήταν απαραίτητο για να μπορέσετε να πείτε την ουσία των όσων ακούσατε;
• Ποια ήταν η μεγαλύτερη πρόκληση;

5 λεπτά.

Οι συμμετέχοντες γράφουν σε post-it τι κάνει έναν καλό ακροατή. Τα τοποθετούν στο flipchart και εσείς θα πρέπει να προσπαθήσετε να συνοψίσετε αυτά που έγραψαν.
7 λεπτά.

Οι δραστηριότητες ακρόασης εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από τις μη λεκτικές ενδείξεις. Παρ' όλα αυτά. Είναι δυνατόν να διεξαχθεί η δραστηριότητα σε αίθουσες διαλείμματος.

Verywellmind. Τι είναι η ενεργητική ακρόαση:
https://www.verywellmind.com/what-is-active-listening-3024343 

NHS England. Ενεργή ακρόαση:
https://www.england.nhs.uk/wp-content/uploads/2021/12/qsir-active-listening.pdf

Εμπνευσμένο από το παιχνίδι Darplay:
https://darplay.com/english/ 

Το σχολείο της ζωής. Γιατί πρέπει να νιώθουμε ότι μας ακούνε:
https://www.youtube.com/watch?v=hnQwaVnv-FA