Τι σημαίνει «κριτική σκέψη»;

Η ίδια η δραστηριότητα θα βοηθήσει τους μαθητές να διερευνήσουν τις συνέπειες των πεποιθήσεων και να μάθουν μέσα από τον ανταγωνισμό.

Μετά την ολοκλήρωση αυτής της δραστηριότητας, οι εκπαιδευόμενοι θα:

• να είναι σε θέση να διερευνούν και να κατανοούν τις συνέπειες και τον αντίκτυπο των πεποιθήσεών τους. Αυτό μπορεί να αφορά τον τρόπο με τον οποίο οι πεποιθήσεις των ανθρώπων επηρεάζουν τη συμπεριφορά, τις επιλογές και τις σχέσεις τους με τους άλλους. Με την επίτευξη αυτού του αποτελέσματος, οι μαθητές θα είναι σε θέση να αξιολογούν κριτικά και να αναλύουν τις πεποιθήσεις τους,
• αναπτύσσουν δεξιότητες (αναλυτικές, ενσυναίσθηση, προσαρμοστικότητα) και κατανόηση συμμετέχοντας σε διαγωνισμούς ή ανταγωνιστικές καταστάσεις. Οι διαγωνισμοί μπορούν να προωθήσουν τη μάθηση, καθώς απαιτούν άριστες επιδόσεις, βελτιώνουν τις δεξιότητες και διεγείρουν τις προσπάθειες για βελτίωση ώστε να επιτευχθεί επιτυχία. Με την επίτευξη αυτού του αποτελέσματος, οι μαθητές θα κατανοήσουν καλύτερα πώς να ανταγωνίζονται και να αναπτύσσονται στον αντίστοιχο τομέα τους, χρησιμοποιώντας τον ανταγωνισμό ως ευκαιρία μάθησης.

Συνολικά, αυτά τα επιτεύξιμα αποτελέσματα δείχνουν ότι οι μαθητές θα αναπτύξουν δεξιότητες και κατανόηση που σχετίζονται με τις πεποιθήσεις και τη μάθηση μέσω του ανταγωνισμού.

90 λεπτά.

Μέγιστο 4 άτομα ανά ομάδα.

Αρχάριοι (δεν απαιτούνται προηγούμενες γνώσεις)

Ο εκπαιδευτής ξεκινά με την παρουσίαση του θεωρητικού υπόβαθρου και στη συνέχεια γράφει στον πίνακα ή στο flipchart τα ονόματα των θεμάτων: προκαταλήψεις- προκαταλήψεις αξιολόγησης- προκαταλήψεις- προκατειλημμένα επιχειρήματα- αποφυγή αντιφάσεων. Στη συνέχεια οι συμμετέχοντες εργάζονται σε ομάδες προετοιμάζοντας ερωτήσεις για όλα τα θέματα. Στη συνέχεια, οι ερωτήσεις και οι απαντήσεις στις ερωτήσεις αυτές δίνονται στον εκπαιδευτή, και χρησιμοποιώντας το επιτραπέζιο παιχνίδι "Τσίρκο" ή παρόμοιο, οι ομάδες παίζουν όσες περισσότερες ερωτήσεις μπορούν και, τέλος, όλοι αναστοχάζονται σχετικά με τις γνώσεις τους.


Επιτραπέζιο παιχνίδι Circus - Βασικές οδηγίες

Στόχος: Ο στόχος του παιχνιδιού είναι να είναι η πρώτη ομάδα που θα μπει στο γήπεδο με τον αριθμό 120 στον οποίο κληρώνεται το κύπελλο του νικητή.

Εξαρτήματα:

• Επιτραπέζιο παιχνίδι τσίρκου
• Κομμάτια παιχνιδιού (διαφορετικά χρώματα για κάθε ομάδα)
• Ζάρια

Εγκατάσταση:

• Απλώστε το ταμπλό του παιχνιδιού στο κέντρο του τραπεζιού.
• Κάθε ομάδα επιλέγει ένα κομμάτι του παιχνιδιού και το τοποθετεί στο πεδίο "Έναρξη".
• Αποφασίστε τη σειρά του παιχνιδιού (μπορείτε να ρίξετε ζάρι ή να χρησιμοποιήσετε οποιαδήποτε μέθοδο προτιμάτε).

 Παιχνίδι:

• Με τη σειρά σας, ρίξτε ένα ζάρι και επιλέξτε μία από τις ερωτήσεις της αντίπαλης ομάδας, αν απαντηθεί, τότε περάστε προς τα εμπρός όσα πεδία απεικονίζονται στο ζάρι. Αν δεν απαντηθεί, τότε η κίνηση πηγαίνει στην επόμενη ομάδα.
• Το παιχνίδι συνεχίζεται με τη σειρά καθώς οι παίκτες κινούνται, ακολουθώντας τα βήματα στο γήπεδο.

Κερδίζοντας το παιχνίδι:
Η πρώτη ομάδα που θα μπει επιτυχώς στον αγωνιστικό χώρο με τον αριθμό 120 ή πιο κοντά στον αριθμό 120 είναι η νικήτρια.

1. Ο εκπαιδευτής παρουσιάζει το θεωρητικό υπόβαθρο και τις οδηγίες παιχνιδιού 
5 λεπτά.


2. Κάθε ομάδα έχει αναλάβει να προετοιμάσει ερωτήσεις για όλα τα ακόλουθα θέματα:

• προκαταλήψεις,
• προκαταλήψεις αξιολόγησης,
• προκατειλημμένα επιχειρήματα,
• αποφυγή ασυνεπειών

30 λεπτά.

 
3. Οι ερωτήσεις και οι απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις δίνονται στον εκπαιδευτή και χρησιμοποιώντας το επιτραπέζιο παιχνίδι "Circus" ή παρόμοιο, οι ομάδες παίζουν όσες περισσότερες ερωτήσεις μπορούν (στο παιχνίδι μπορούν να κινηθούν προς τα εμπρός/πίσω/πάνω/κάτω μόνο αφού απαντήσουν σωστά σε μια ερώτηση). 
35 λεπτά.

Κάθε εκπαιδευόμενος καλείται να μοιραστεί τις πολύτιμες γνώσεις που παίρνει για τον εαυτό του - για παράδειγμα: 

• Τι βρήκαν ενδιαφέρον κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας; 
• Θα αλλάξει η εμπειρία αυτή τη στάση στο μέλλον;

Η δραστηριότητα λειτουργεί καλύτερα σε αίθουσα διδασκαλίας και όχι σε διαδικτυακό περιβάλλον.

Δεν απαιτούνται περαιτέρω πόροι.

"Κριτική σκέψη: Κριτική σκέψη: Ένας συνοπτικός οδηγός" των Tracy Bowell και Gary Kemp,
https://www.skeptic.com/ 
https://philpapers.org/