Hvad er en "konspirationsteori"?

Gruppere forskellige konspirationer i grupper for at se efter forskelle, ligheder og mønstre.

Når eleverne har gennemført denne aktivitet, vil de opnå følgende læringsresultater:

• Eleverne vil være i stand til at placere forskellige konspirationsteorier i emner.
• De vil være i stand til hurtigt at placere en konspirationsteori i et emne og derved forstå dens omfang. De vil også være i stand til at se forbindelser og mønstre mellem forskellige konspirationsteorier for at finde ud af, om de er isolerede teorier eller en del af et bredere mønster.
• De vil udvikle en forståelse af, hvilke teorier der er forbundet med hinanden, og om disse forbindelser er opfattede eller reelle.

Til hver gruppe er der brug for:

• Udskriften Konspirationskort (kun ét ark pr. klasse)
• Udskrift af konspirationskort (en pr. klasse)
• Sakse

20 min.

Øvelse for hele klassen

Avanceret - kræver viden fra aktiviteterne:

• Tro det eller ej! Rangering af konspirationer
• Hvordan ser vi på verden? - Forståelse af dit eget verdensbillede
• Djævelens advokat-spillet

Underviseren starter med at præsentere aktiviteten for hele klassen. Ved at præsentere konspirationskortlægningsarket på projektorskærmen eller ved at skrive kategorierne på whiteboardet.

Derefter præsenterer de konspirationerne en efter en, og hele klassen beslutter, hvor de skal placeres - eller om de ikke passer ind i nogen af kategorierne. 

Start med et eksempel på en konspirationsteori, der i sig selv virker usandsynlig, men andre teorier kan bygge på de samme ideer, og sammen ser de ud til at forklare hinanden. Et eksempel kunne være Ancient Aliens-teorien. I sig selv virker den usandsynlig og svær at bevise, men hvis man kombinerer den med gamle astronauter og pyramider eller endda Hollow Earth, får man et mere komplet billede med beviser, historie og kosmologi.

Find andre eksempler på dette ved hjælp af de ideer, der dukker op i klasseværelset.

1. Underviserpræsentation og instruktion.
1 min.

2. Del konspirationskortlægningsarket ud på tavlen, og gennemgå listen over konspirationsteorier og gruppér dem i emnerne Dette er en kollektiv diskussion med hele klassen.

3. Når de er blevet grupperet, leder underviseren diskussionen om at finde ud af mønstrene mellem de forskellige teorier. Hvilke der er forbundet med hinanden, og som et sidepunkt, om disse grupper af teorier er forbundet med et bestemt verdenssyn.
10 min.

4. Nogle gange er man nødt til at opbygge en STOR fortælling om mange forskellige teorier for at skabe validitet for en teori, men det har den implikation, at "alle er med på den", og det er ikke særlig sandsynligt.

5. Diskutér, om der er nogen forbindelser mellem teorierne i hvert emne. Byg så mange STORE fortællinger, der kombinerer teorierne, som I kan, og diskuter derefter, om ALLE fortællingerne skal være sande, for at de enkelte teorier er sande, og om det er et sandsynligt scenarie.
10 min.


Efter diskussionen kan I tale om, at selv om det ser ud til, at I har fået flere oplysninger og beviser ved at kombinere teorierne, har I ikke lært noget nyt - I har bare skabt en mere kompleks fortælling, som er endnu sværere at bevise. Ethvert bevis på, at en af teorierne er forkert, vil også bevise, at de andre er forkerte, men som regel finder folk bare på nye teorier at sætte i stedet. I sidste ende er det ligegyldigt, om noget er sandt, fordi man bliver fanget i kaninhullet af alle teorierne tilsammen.

Foreslåede spørgsmål til debriefing:

Spørgsmål: Har du fået en større forståelse efter denne øvelse?

Spørgsmål: Kom du til at se nogle af teorierne i et andet lys?

Spørgsmål: Har du ændret mening om nogle af teorierne?

Spørgsmål: Er du klar over, at selv om du synes at have flere oplysninger og beviser ved at kombinere teorier, har du i virkeligheden ikke lært noget nyt - du har bare skabt en mere kompleks fortælling, som er endnu sværere at bevise.

Denne øvelse er vanskelig at udføre i en online-sammenhæng. Det kan gøres med gruppediskussioner, men diskussionen vil flyde friere i et fysisk klasseværelse.

Der er ikke behov for yderligere ressourcer.

- Konspirationskortene blev skabt ved at bede ChatGPT om at lave en liste over almindelige konspirationsteorier.
- Konspirationskortet for kritisk balance.