Kort introduktion til dette modul Konspirationsteorier, der er udbredt over hele verden og på tværs af forskellige områder, spænder fra politiske kontroverser til videnskabelige påstande og bevæger sig ofte på grænsen mellem bredt accepterede og marginale overbevisninger. De kan være svære at verificere og potentielt føre til alvorlige konsekvenser, når der handles på dem uden faktuelt grundlag, som det sås i forbindelse med det amerikanske valg i 2020 og det efterfølgende angreb på Capitol. For at navigere i dette komplekse landskab er det afgørende at analysere sådanne teorier kritisk og stole på troværdige informationskilder. Dette modul har til formål at udstyre enkeltpersoner med de nødvendige færdigheder til at forstå og håndtere konspirationsteoriernes mangefacetterede natur gennem forskellige træningsaktiviteter. Nedenfor finder du en liste over træningsaktiviteter, du kan gennemføre med din klasse/unge mennesker med det formål at opnå viden og færdigheder, der beskæftiger sig med forskellige aspekter relateret til konspirationsteorier. |
 |
Hvad er en "konspirationsteori"?
Informationsboblen
Hvorfor tror vi på konspirationsteorier?
Faktatjek
Hvad er kritisk tænkning?
Hvordan kommer man op af kaninhullet?
Aktivitet 3 - Djævelens advokat-spillet
Nogle gange undrer vi os over, hvordan andre mennesker overhovedet kan begynde at tro på nogle af de ting, de gør. Men det kan også være tilfældet, når folk lytter til vores overbevisninger.
Denne aktivitet tvinger eleverne til at argumentere ud fra deres MINDST foretrukne verdensbillede. Så de vil sandsynligvis slet ikke tro på deres egne argumenter.
Denne øvelse styrker erkendelsen af, at vores FAKTISKE overbevisninger OGSÅ er en konstruktion af vores ideer og blandt andet vores verdenssyn. Vores overbevisninger er IKKE den endelige sandhed - men en konstruktion af vores eget sæt af ideer.
Beskrivelse
Find de mest sandsynlige konspirationsteorier ud fra dit MINDST foretrukne verdensbillede
Læringsudbytte
Efter at have gennemført denne aktivitet vil eleverne opnå følgende læringsresultater i form af:
- Eleverne vil indse, at de forskellige konspirationsteorier passer bedre sammen med nogle verdenssyn end med andre.
- Evne til at præsentere og argumentere for et verdensbillede, som du IKKE abonnerer på - og fra denne position argumentere for sandsynligheden af nogle konspirationsteorier, som du måske IKKE er enig i.
- Indse, at verdensbillede og tro på visse konspirationsteorier kan hænge sammen, og at dette kan bruges til at forudsige andres holdninger OG, endnu vigtigere, hjælpe dig med at se dine egne holdninger i forhold til dit eget verdensbillede.
Nødvendige materialer til implementering
Til hver gruppe er der brug for:
- The Worldviews printout -
- The Conspiracy Cards printout (kun ét ark pr. klasse)
- The Conspiracy Ranking printout(en pr. gruppe)
- Sakse
Nødvendig tid
40 min.
Minimum / maksimum gruppestørrelse
2 - 5 personer
Niveau
Mellemniveau - kræver viden fra aktiviteterne:
- Tro det eller ej! Konspirationens rangliste
- Hvordan ser vi på verden? - Forståelse af dit eget verdensbillede
Introduktion
Start med at vise verdensbillederne på projektoren, og bed gruppen om at lave en mental skala over de forskellige verdensbilleder fra:
"Dette virker helt logisk og sandt"
til
"Det er tydeligvis en skør måde at se verden på".
Bed dem derefter om at vælge det værste verdensbillede - "anti-verdensbilledet" og læse udsagnene omhyggeligt og forsøge at sætte sig mentalt ind i denne tankegang.
"Dette virker helt logisk og sandt"
til
"Det er tydeligvis en skør måde at se verden på".
Bed dem derefter om at vælge det værste verdensbillede - "anti-verdensbilledet" og læse udsagnene omhyggeligt og forsøge at sætte sig mentalt ind i denne tankegang.
Beskrivelse af aktiviteten
Del deltagerne op i grupper på 2-5 personer.
Hver gruppe får det fulde sæt konspirationskort (klippet ud). De har også handoutet Konspirationsrangering, og de har adgang til udskriften Verdensbilleder på skærmen eller ved bordet.
1. Underviseren præsenterer og instruerer
5 min.
2. Hvert gruppemedlem tænker over sit "anti-verdensbillede" og ser på de forskellige konspirationsteorier med det i tankerne. De forsøger at finde en konspirationsteori, der "passer" med ideerne i deres "anti-verdensbillede".
Dette gøres individuelt og i stilhed.
5 min.
3. Hvert medlem præsenterer derefter de forskellige argumenter for "hvorfor konspirationsteorien kan være sand" for deres gruppe.
15 min.
4. Hver gruppe vælger den konspirationsteori med de mest overbevisende argumenter og præsenterer for hele klassen, hvorfor de mener, at denne konspirationsteori kan forklares ud fra netop dette verdensbillede.
15 min.
Kort Q&A efter hver præsentation.
Hver gruppe får det fulde sæt konspirationskort (klippet ud). De har også handoutet Konspirationsrangering, og de har adgang til udskriften Verdensbilleder på skærmen eller ved bordet.
1. Underviseren præsenterer og instruerer
5 min.
2. Hvert gruppemedlem tænker over sit "anti-verdensbillede" og ser på de forskellige konspirationsteorier med det i tankerne. De forsøger at finde en konspirationsteori, der "passer" med ideerne i deres "anti-verdensbillede".
Dette gøres individuelt og i stilhed.
5 min.
3. Hvert medlem præsenterer derefter de forskellige argumenter for "hvorfor konspirationsteorien kan være sand" for deres gruppe.
15 min.
4. Hver gruppe vælger den konspirationsteori med de mest overbevisende argumenter og præsenterer for hele klassen, hvorfor de mener, at denne konspirationsteori kan forklares ud fra netop dette verdensbillede.
15 min.
Kort Q&A efter hver præsentation.
Debriefing
Foreslåede spørgsmål til debriefing:
Spørgsmål: Var det svært at argumentere ud fra et verdensbillede, som du IKKE deler?
Spørgsmål: Ændrede nogle af præsentationerne din tro på en af konspirationsteorierne?
Spørgsmål: Kom du til en klarere forståelse af, hvad du selv tror på, og hvad du ikke tror på?
Spørgsmål: Var det svært at argumentere ud fra et verdensbillede, som du IKKE deler?
Spørgsmål: Ændrede nogle af præsentationerne din tro på en af konspirationsteorierne?
Spørgsmål: Kom du til en klarere forståelse af, hvad du selv tror på, og hvad du ikke tror på?
Tilpasning til online-tilstand
Denne aktivitet er svær at udføre online og kræver rum til opdeling og en måde at præsentere kortene for hver gruppe på. Det kan lade sig gøre, men diskussionen vil være mere flydende i et fysisk klasseværelse.
Yderligere ressourcer
Der er ikke behov for yderligere ressourcer.
Referencer
Konspirationskortene og verdenssynskortene blev skabt ved at bede ChatGPT om at lave en liste over almindelige konspirationsteorier og verdenssyn/ideologier.
