Kort introduktion til dette modul Konspirationsteorier, der er udbredt over hele verden og på tværs af forskellige områder, spænder fra politiske kontroverser til videnskabelige påstande og bevæger sig ofte på grænsen mellem bredt accepterede og marginale overbevisninger. De kan være svære at verificere og potentielt føre til alvorlige konsekvenser, når der handles på dem uden faktuelt grundlag, som det sås i forbindelse med det amerikanske valg i 2020 og det efterfølgende angreb på Capitol. For at navigere i dette komplekse landskab er det afgørende at analysere sådanne teorier kritisk og stole på troværdige informationskilder. Dette modul har til formål at udstyre enkeltpersoner med de nødvendige færdigheder til at forstå og håndtere konspirationsteoriernes mangefacetterede natur gennem forskellige træningsaktiviteter. Nedenfor finder du en liste over træningsaktiviteter, du kan gennemføre med din klasse/unge mennesker med det formål at opnå viden og færdigheder, der beskæftiger sig med forskellige aspekter relateret til konspirationsteorier. |
 |
Hvad er en "konspirationsteori"?
Informationsboblen
Hvorfor tror vi på konspirationsteorier?
Faktatjek
Hvad er kritisk tænkning?
Hvordan kommer man op af kaninhullet?
Aktivitate 1 - Tro det eller lad være! Konspirationsteoriernes rangliste
Beskrivelse
Rangér konspirationsteorier efter, hvor sandsynligt det er, at de er sande.
Læringsudbytte
Når eleverne har gennemført denne aktivitet, vil de opnå følgende læringsresultater:
- Eleverne vil have viden om en række konspirationsteorier, der er i den offentlige debat.
- Evne til at diskutere og vurdere sin egen tro på generelle konspirationsteorier og matche dem med andres overbevisninger.
- Udvikle en holdning til generelle konspirationer som en gruppe og finde et fælles grundlag, mens man giver plads til afvigende stemmer.
Nødvendige materialer til implementering
Til hver gruppe er der brug for:
- Udskrift af konspirationskortene (kun ét ark pr. klasse)
- Arket Konspirationsrangering (et pr. gruppe)
- Sakse
Nødvendig tid
30 min.
Minimum / maksimum gruppestørrelse
2 - 5 personer
Niveau
Begynder (ingen forudgående viden påkrævet)
Introduktion
Underviseren starter med at præsentere aktiviteten ved at inddele klassen i grupper på 4-5 elever. Konspirationskortene er blevet klippet ud (30 kort), og hver gruppe får udleveret 5-10 kort afhængigt af, hvor mange grupper der er. Hver gruppe får et rangordningsark (kan printes i A3). Underviseren præsenterer derefter et par af teorierne (som ikke er udleveret i klassen for at se, hvordan reaktionen er, og instruerer grupperne i, om de har hørt om det før - og derefter at rangere dem på skalaen fra meget-sandsynligt-at-være-sand til meget-usandsynligt-at-være-sand.
Grupperne skulle derefter lave den samme øvelse med deres egne kort.
Grupperne skulle derefter lave den samme øvelse med deres egne kort.
Beskrivelse af aktiviteten
Deltagerne får en stak med 5-10 konspirationskort.
5 min.
Præsentation og instruktion af underviseren.
15 min.
1: Deltagerne tager et kort ad gangen og læser det højt og diskuterer, om de har hørt om det før, og rangerer dem derefter ved hjælp af dokumentet "Conspiracy ranking" efter, hvor sandsynligt det er, at teorierne er sande.
2: Gruppen vil højst sandsynligt ikke være enig i denne rangordning, så hvis der er forskellige holdninger i gruppen, får hvert synspunkt 1 minut til at argumentere for deres sag.
3: Gruppen stemmer derefter om rangordningen baseret på argumenterne.
15 min.
4: Hver gruppe præsenterer derefter (loyalt) gruppens resultater for resten af klassen med en kort beskrivelse af konspirationsteorien, og hvor sandsynligt de mener, det er, at den er sand.
15 min.
5 min.
Præsentation og instruktion af underviseren.
15 min.
1: Deltagerne tager et kort ad gangen og læser det højt og diskuterer, om de har hørt om det før, og rangerer dem derefter ved hjælp af dokumentet "Conspiracy ranking" efter, hvor sandsynligt det er, at teorierne er sande.
2: Gruppen vil højst sandsynligt ikke være enig i denne rangordning, så hvis der er forskellige holdninger i gruppen, får hvert synspunkt 1 minut til at argumentere for deres sag.
3: Gruppen stemmer derefter om rangordningen baseret på argumenterne.
15 min.
4: Hver gruppe præsenterer derefter (loyalt) gruppens resultater for resten af klassen med en kort beskrivelse af konspirationsteorien, og hvor sandsynligt de mener, det er, at den er sand.
15 min.
Debriefing
Forslag til spørgsmål til debriefing:
Spørgsmål: Har du lært noget nyt, som du ikke vidste før?
Spørgsmål: Har du ændret mening om nogle af kortene efter diskussionen?
Spørgsmål: Var du enig i placeringen af kortene på sandsynlighedsskalaen?
Spørgsmål: Har du lært noget nyt, som du ikke vidste før?
Spørgsmål: Har du ændret mening om nogle af kortene efter diskussionen?
Spørgsmål: Var du enig i placeringen af kortene på sandsynlighedsskalaen?
Tilpasning til online-tilstand
Denne øvelse er svær at lave i en online-setting og kræver breakout rooms og en måde at præsentere kortene for hver gruppe på. Det kan gøres med gruppediskussioner og måske en Jambord til at placere kortene. Men diskussionen vil flyde mere frit i et fysisk klasseværelse.
Yderligere ressourcer
Der er ikke behov for yderligere ressourcer.
Referencer
Konspirationskortene blev skabt ved at bede ChatGPT om at lave en liste over almindelige konspirationsteorier.
