Wieso glauben wir an Verschwörungstheorien?

Ein Rollenspiel, das die Lernenden zum kritischen Denken anregt, das Bewusstsein für Bestätigungsvoreingenommenheit fördert und sie ermutigt, alternative Perspektiven in Betracht zu ziehen

Nach Abschluss dieser Aktivität werden die Lernenden: 

• Bestätigungsvoreingenommenheit und ihre verschiedenen Erscheinungsformen zu verstehen
• erklären können, wie Bestätigungsfehler die Entscheidungsfindung, Problemlösung und zwischenmenschliche Interaktionen beeinflussen können
• die Bedeutung des kritischen Denkens und die Auswirkungen von Bestätigungsfehlern zu schätzen wissen 

Benötigte Materialien:

• Beschreibung und Beispiele von kognitiven Verzerrungen im Zusammenhang mit Bestätigungsverzerrungen (selektives Erinnern, selektive Interpretation, selektive Suche) - auf Papier
• Whiteboard oder Flipchart für Diskussionen in der Klasse

90 Minuten.

4 pro Gruppe

Anfänger (keine Vorkenntnisse erforderlich)

• Beginnen Sie die Aktivität, indem Sie das Konzept der Bestätigungsvoreingenommenheit und seine Bedeutung für die Entscheidungsfindung und zwischenmenschliche Interaktionen vorstellen.
• Erläutern Sie kurz spezifische kognitive Voreingenommenheiten, die mit der Bestätigungsvoreingenommenheit zusammenhängen, wie z. B. selektives Erinnern und selektive Interpretation, und geben Sie Beispiele dafür, wie sich jede Voreingenommenheit manifestieren kann.

10 min.

Schritt 1. Bias-Zuordnung (10 Minuten)

Teilen Sie die Lernenden in Kleingruppen ein und achten Sie darauf, dass jede Gruppe eine Mischung aus zugewiesenen Vorurteilen hat. 

Weisen Sie jeder Gruppe eine bestimmte kognitive Neigung zu (z. B. Gruppe 1: Selektiver Abruf, Gruppe 2: Selektive Interpretation, Gruppe 3: Selektive Suche).

Geben Sie jeder Gruppe eine kurze Beschreibung der ihr zugewiesenen Voreingenommenheit (Papier) und Beispiele dafür, wie sie Denken und Verhalten beeinflussen kann.


Schritt 2. Vorbereitung des Sketches (30 Minuten)

Weisen Sie jede Gruppe an, gemeinsam ein kurzes Rollenspielszenario oder einen Sketch zu entwickeln, der die Auswirkungen der ihnen zugewiesenen kognitiven Voreingenommenheit verdeutlicht. Ermutigen Sie die Gruppen, sich verschiedene Schauplätze, Kontexte und Charaktere auszudenken, um zu veranschaulichen, wie sich die Voreingenommenheit in verschiedenen Situationen manifestieren kann. Erinnern Sie die Lernenden daran, dass das Ziel darin besteht, die Auswirkungen von Bestätigungsvoreingenommenheit und ihren Einfluss auf Entscheidungen oder Interaktionen im realen Leben aufzuzeigen.


Schritt 3. Sketch-Aufführungen (30 Minuten)

Jede Gruppe führt ihren Sketch oder ihr Rollenspielszenario vor der Klasse auf. Nach jeder Aufführung haben die Zuhörer Zeit, die im Sketch dargestellten kognitiven Verzerrungen zu identifizieren und zu diskutieren.


Schritt 4. Diskussion in der Klasse (20 Minuten)

Leiten Sie eine Diskussion in der ganzen Klasse über die Auswirkungen von Bestätigungsfehlern und deren Rolle bei der Entscheidungsfindung und zwischenmenschlichen Interaktionen ein.

Ermutigen Sie die Lernenden, über die beobachteten Sketche zu reflektieren und die möglichen Folgen der kognitiven Voreingenommenheit für Einzelpersonen und Gruppen zu diskutieren. Betonen Sie die Bedeutung des kritischen Denkens beim Erkennen und Entgegenwirken von Bestätigungsvoreingenommenheit, um zu ausgewogeneren und objektiveren Schlussfolgerungen zu gelangen.

Reflexionsfragen nach dem Unterrichtsgespräch:

F: Warum ist es wichtig, dass wir uns im täglichen Leben des Bestätigungsfehlers bewusst sind?
F: Wie kann kritisches Denken dazu beitragen, Vorurteile zu überwinden und rationale Entscheidungen zu fördern?
F: Wie werden Ihnen die Erkenntnisse aus dieser Aktivität bei Ihren zukünftigen akademischen und persönlichen Bemühungen von Nutzen sein?

10 min.

Diese Aktivität funktioniert am besten in einer Nicht-Online-Umgebung.

Einfach Spychologie. Bestätigungsvoreingenommenheit in der Psychologie: Definition und Beispiele:
https://www.simplypsychology.org/confirmation-bias.html

Taft Colledge. Voreingenommenheit: Bestätigungsvoreingenommenheit: https://lib.taftcollege.edu/c.php?g=861448&p=6298338 

Ablconnect Harvard. Sie möchten ein Rollenspiel in Ihrer Klasse durchführen:
https://ablconnect.harvard.edu/want-facilitate-role-playing-your-class
 
Informationen über Confirmation Bias und spezifische kognitive Verzerrungen aus dem E-Book für Jugendbetreuer über kritisches Denken und Verschwörungstheorien.