Was ist eine Verschwörungstheorie?

Ordnen Sie Verschwörungstheorien nach der Wahrscheinlichkeit ein, mit der sie wahr sind.

Nach Abschluss dieser Aktivität werden die Lernenden die folgenden Lernergebnisse in Bezug auf folgende Aspekte erreichen

• Die Lernenden kennen eine Reihe von Verschwörungstheorien, die in der öffentlichen Diskussion stehen.
• Fähigkeit, die eigene Überzeugung von allgemeinen Verschwörungstheorien zu erörtern und zu bewerten und sie mit den Überzeugungen anderer zu vergleichen. 
• Entwickeln Sie als Gruppe eine Haltung gegenüber allgemeinen Verschwörungen und finden Sie eine gemeinsame Basis, während Sie Raum für abweichende Stimmen lassen. 

Für jede Gruppe wird ein Antrag benötigt:

• Die Verschwörungskarten zum Ausdrucken (nur ein Blatt pro Klasse)
• Das Blatt "Verschwörungsranking" (eines pro Gruppe)
• Schere

30 Minuten

2 - 5 Personen

Anfänger (keine Vorkenntnisse erforderlich)

Der Trainer/ die Trainerin beginnt mit der Präsentation der Aktivität, indem er die Klasse in Gruppen von 4-5 Lernenden aufteilt. Die Verschwörungskarten wurden ausgeschnitten (30 Karten) und jede Gruppe erhält 5-10 Karten, je nachdem wie viele Gruppen es gibt. Jede Gruppe erhält einen Bewertungsbogen (kann in A3 ausgedruckt werden). Der Trainer/ die Trainerin stellt dann einige der Theorien vor (die nicht in der Klasse ausgeteilt werden), um zu sehen, wie die Reaktion darauf ist, und weist die Gruppen an, ob sie schon einmal davon gehört haben - und sie dann auf einer Skala von sehr wahrscheinlich-wahr bis sehr unwahrscheinlich-wahr einzustufen.

Die Gruppen mussten dann die gleiche Übung mit ihren eigenen Karten durchführen.

Die Teilnehmer/innen erhalten einen Stapel von 5-10 Verschwörungskarten. 
5 min.

Präsentation und Anleitung durch den Trainer/ die Trainerin.
15 min.


1: Die Teilnehmer/innen nehmen jeweils eine Karte und lesen sie laut vor und diskutieren, ob sie schon einmal davon gehört haben.


2: Die Gruppe wird sich höchstwahrscheinlich nicht auf diese Rangfolge einigen. Wenn es also unterschiedliche Meinungen in der Gruppe gibt, bekommt jeder Standpunkt 1 Minute Zeit, um seinen Fall zu argumentieren.


3: Die Gruppe stimmt dann auf der Grundlage der Argumente über die Rangfolge ab.
15 min.


4: Jede Gruppe präsentiert dann (loyal) die Ergebnisse der Gruppe für den Rest der Klasse mit einer kurzen Beschreibung der Verschwörungstheorie und der Wahrscheinlichkeit, mit der sie diese für wahr hält.
15 min.

Vorgeschlagene Fragen für die Nachbesprechung:

F: Haben Sie etwas Neues gelernt, das Sie vorher nicht wussten?

F: Haben Sie Ihre Meinung über einige der Karten nach der Diskussion geändert?

F: Waren Sie mit der Einstufung der Karten auf der Wahrscheinlich-Wahr-Skala einverstanden?

Diese Übung ist in einer Online-Umgebung schwierig durchzuführen und erfordert Gruppenräume und eine Möglichkeit, die Karten den einzelnen Gruppen zu präsentieren. Dies kann mit Gruppendiskussionen und vielleicht einem Jambord zum Ablegen der Karten geschehen. Aber die Diskussion wird in einem physischen Klassenzimmer freier verlaufen.

Keine weiteren Ressourcen erforderlich.

Die Verschwörungskarten wurden erstellt, indem ChatGPT gebeten wurde, eine Liste mit gängigen Verschwörungstheorien zu erstellen.

  VERSCHWÖRUNGSKARTEN

  VERSCHWÖRUNGSMAPPING